江西高校依托紅色資源開展“四史”教育
2021-08-04 08:49:55 來源:中國教育報
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他們是誰?家在何方?是怎么犧牲的?

自2007年起,井岡山大學的學生開啟了一場持續多年的井岡山紅色故事“田野調查”,尋訪一處處無名烈士的墓地。迄今為止,采集到的2000余個紅色故事已匯編成《井岡山的紅色傳說》等9本共225萬字的書籍。

井岡山、瑞金、南昌、安源……豐富的紅色資源,成為江西高校大學生開展黨史學習教育的寶貴資源。如何開啟對話歷史的窗口,找到百年間兩代年輕人交流的通道?江西高校緊密結合辦學特色和時代使命,創新教育形式,豐富教育載體,推動“四史”教育走深走實。

云上游,打破時空界限開展紅色教育

今年,東華理工大學學生劉淑琪完成了一份7000多字的調查報告。來自江西省蓮花縣的她花了半個多月時間,通過實地調研走訪,記錄作為烈士故里的家鄉20年的變化。

江西是一片紅土圣地,如何讓舊址遺址成為黨史“教室”,讓文物史料成為黨史“教材”,讓英烈模范成為黨史“教師”,教育系統在實踐中不斷探索。

“從去年暑假起,江西便創新開展‘紅色走讀’活動,通過組織全省師生‘云上游’、線下比、實地走,形成了萬件作品比創意、千支團隊赴實地、百所高校齊發力的紅色教育生動場景。”江西省委教育工委書記葉仁蓀介紹。

如何打破時空界限開展紅色教育?江西省愛國主義教育基地數字展館云平臺應運而生。

數字化、可視化、AI、VR技術……該平臺運用新技術、新手段對南昌八一起義紀念館、井岡山革命博物館等24個展館進行數據化、智能化建設,將場館和展品搬上“云端”,學生通過電腦端、手機移動端,即可足不出戶、身臨其境暢游江西省愛國主義教育基地場館。

同時,江西省委教育工委、省教育廳推出創意作品比賽,鼓勵學生在“云游”中找切入點和創作源,創新紅色故事的現代表達方式?;顒娱_展以來,學生共提交成果近8萬件,包含動漫、H5、詩歌、短視頻等形式的作品。

南昌師范學院“青風學堂”團隊通過走訪于都縣車溪鄉革命烈士王金長的遺孀段桂秀,創作紅色舞臺劇《一雙草鞋》。“在指導老師帶領下,我們走進全省11個地市開展了360多場巡講巡演。”團隊負責人朱瑞達說,將會繼續講好紅色故事,做好紅色基因的傳承者。

田埂間,創新紅色課堂教學方式

農忙時節,在江西農業大學的試驗田里,來自不同學院的150余名大學生頭戴草帽,在水田里熱火朝天地比試插秧技能。

農技大賽結束后,教學名師楊文亭站在田頭,為學生開講“黨史校史微課”,講述社會主義農業勞動實踐中孕育的南泥灣精神,以及1958年創辦的“共產主義勞動大學”的校史校情。

“這是一堂專業實踐課,也是一堂有意思的思政課。我們不僅把書本上的知識運用到了實踐之中,也在勞動中更加關心關注‘三農’問題。”來自農學院的繆詩敏深有感觸。

如何依托紅色課堂傳承紅色基因?

江西全面深化以黨史為重點的“四史”教育,開設“四史”類思政課選修課,特別是把黨史學習教育有機融入思政課教學,推動各地各校講好黨史中的校史,在青少年學生中開展黨史+云游、黨史+音樂、黨史+繪畫、黨史+誦讀、黨史+比賽等多形式的黨史學習教育,錄制并推送一批融媒體公開課,貼近青年的視角,引導青年知史愛黨、知史愛國。

在江西理工大學“VR+紅色教育”教學研究基地,學生身著紅軍服,戴上VR眼鏡,置身蘇區歷史上的經典實景,重溫各重大戰役與重要會議;華東交通大學啟動“百位博士講黨史”示范教學活動,博士們從各自專業視角出發,將學科知識點與黨史事件融合,送上豐富的思政“大餐”;江西師范大學把思政課搬進音樂廳,選取《國際歌》《義勇軍進行曲》《春天的故事》等6首經典樂曲演奏,教師穿插講解,在音樂的意境和形象中,讓“四史”教育更有生命力……

實事中,打好師生“惠民仗”

黨史學習教育既要讓黨員干部受教育,也要讓人民群眾得實惠。江西高校一方面摸準師生需求,制定“我為群眾辦實事”方案和清單,打好師生“惠民仗”;另一方面聚焦地方經濟和社會發展,走出校園,切實為人民群眾辦實事、解難題。

如何從百年黨史中汲取服務地方社會的智慧?

查看20世紀七八十年代土坯房、開展“回顧建筑變遷史續寫光輝中國路”的科普志愿服務……近日,江西省九江市永修縣燕坊鎮迎來一群特殊的游學“學員”,他們是東華理工大學土木與建筑工程學院的黨員師生代表們。

東華理工大學將黨史學習教育與鄉村振興相結合,成立土木與建筑工程學院鄉村振興科技服務中心,設置“科技興鄉”青年黨員服務隊,對燕坊鎮6個村涉及的人居環境、鄉村規劃、農業產業、文化建設等方面需求進行全方位系統研究。

雨季已至,針對百姓關心的堤壩安全問題,師生立即開展危房鑒定和水庫土性監測及取樣。

“老師們帶頭走進田間地頭讓我敬佩不已,希望我在學業有成之后,也能像他們一樣將專業知識用于國家、社會、人民最需要的地方。”“看到自己平日所學能在鄉村振興中大顯身手,更加堅定了自己勤奮學習的方向。”學生紛紛表示,在黨史學習教育中汲取了強大的思想力量、精神力量和行動力量,更加堅定了投身強國偉業的遠大志向和小我融入大我的人生選擇。(甘甜 徐光明)

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